Archives des auteurs: vanessa.mignan

La ville des lumières

Dans ce projet, les élèves sont invités à partir pour un voyage imaginaire dans le futur, dans les villes des années 2050 – en abordant la vision la plus populaire, celle des villes intelligentes (SMART CITIES) basée sur des sources d’énergie sans émissions polluantes et contrôlables grâce à l’intelligence artificielle. Ils doivent répondre au DILEMME […]

Exoplanètes

(Note : Cette ressource est plutôt destinée aux lycéens.) Les sondes spatiales fournissent de plus en plus de données sur les planètes en dehors de notre système solaire, appelées exoplanètes. Certaines d’entre elles ont des caractéristiques qui font d’elles de potentielles nouvelles Terres, des sources possibles d’énergie ou de matériaux précieux. Pour ce projet, les […]

Vaccination : Pour ou contre ?

Les données d’une étude scientifique internationale de l’Imperial College de Londres  effectuée sur 66.000 personnes de 67 pays différents  publiée dans le magazine « EBioMedecine » en 2016,  montrent que l’Europe est la région du monde qui a la confiance la moins élevée par rapport à la sûreté des vaccins, la France étant le pays le moins […]

Citoyenneté et dilemme

A la suite des événements de janvier 2015 et des réactions diverses qui ont eu lieu dans le cadre scolaire, l’Education Nationale a mis à disposition sur le site eduscol un document écrit en lien avec Dominique Obert, Inspecteur général de l’Education nationale et doyen du groupe de Physique-Chimie. Nous vous invitons à le  télécharger […]

Bienvenue

Bienvenue dans le cours en ligne « Citoyenneté et démarche d’investigation en classe de sciences » de l’association Traces (www.groupe-traces.fr) ! Nous allons discuter ensemble de la façon d’amener vos élèves à réfléchir et discuter de questions socio-scientifiques. Ce sera l’occasion pour eux d’utiliser leurs connaissances scientifiques et de développer des compétences liées à la démarche d’investigation. Vous apprendrez […]

Mettre en place la démarche d’investigation en classe

La démarche d’investigation L’apprentissage par la démarche d’investigation a été adopté dans de nombreux pays au XXIe siècle comme l’un des principaux modèles d’éducation scientifique à l’école. D’abord utilisé dans les écoles primaires, il a été élargi au secondaire. Nous avons choisi de vous présenter la démarche d’investigation asssociée au modèle des 5 E. Les National […]

La discussion et ses outils

Pourquoi utiliser la discussion en classe ? Les moments de discussions en classe entière ou en îlots (discussions de groupe) sont très enrichissantes dans l’enseignement des sciences, en particulier quand il est question de sujets socio-scientifiques. Des discussions bien structurées confrontent les élèves à des défis et des décisions à prendre à propos des thèmes […]

Aller plus loin / Monter son propre projet

Merci d’avoir suivi ce cours, n’hésitez pas à laisser un commentaire en bas de cette page pour nous dire ce que vous en avez pensé. Si vous avez des questions, vous pouvez également le faire ici ou nous contacter par mail : engage@groupe-traces.fr Si vous souhaitez poursuivre la réflexion, voici des pistes de lecture qui […]

Evaluer les compétences des élèves

Qu’est ce que l’évaluation formative ? « Quand le cuisinier goûte la soupe, c’est une évaluation formative. Lorsque le client goûte la soupe, c’est une évaluation sommative. » Paul Black, expert en évaluation Les devoirs sur table, les projets finaux, les présentations, les questionnaires et les tests servent d’évaluations sommatives, fournissent aux enseignants les renseignements nécessaires pour […]

Engage gagne le prix 2017 de l’Open Education Excellence pour le projet et ses ressources !

Lire l’article original sur le site du Knowledge Mediat Institute écrit par Alexandra Okada, membre du projet Engage Engage gagne le prix 2017 de l’Open Education Excellence pour le projet et ses ressources en libre accès ! Ce prix est décerné par l’OEC (Open Education Consortium) Les 14 partenaires et plus de  15 000 enseignants et éducateurs de 80 […]