¿Muerte al diésel?

Recientemente ha salido a la luz que algunos de los principales fabricantes de coches han instalado programas en coches diésel para defraudar las pruebas de emisiones de gases de escape. En esta actividad, los alumnos usan su conocimiento de las reacciones químicas para predecir los productos de la combustión en un motor diésel. A continuación, desarrollan sus destrezas de comunicación mediante la producción de un breve vídeo con el fin de persuadir a los compradores de coches para que no compren coches diésel.

En esta lección, los alumnos tomarán una decisión acerca de si un vídeo elaborado por otro grupo persuadirá a los compradores de coches para que boicoteen los coches diésel.

• Reacciones: predecir los productos de la combustión de un reactivo determinado y mostrar la reacción como una ecuación expresada con palabras
• Ciencia en sociedad: comunicación: usar las cuatro Cs para una comunicación efectiva: expresar ideas de forma clara, concreta, correcta y coherente

Biología y geología, 1 y 3 de ESO

• Investigar y recabar información sobre los problemas de contaminación ambiental actuales y sus repercusiones, y desarrollar actitudes que contribuyan a su solución.
• Reconocer la importancia del papel protector de la atmósfera para los seres vivos y considerar las repercusiones de la actividad humana en la misma.
• Reconocer y difundir acciones que favorecen la conservación del medio ambiente.

 

Cultura científica 4 de ESO

• Identificar los principales problemas medioambientales, las causas que los provocan y los factores que los intensifican; así como predecir sus consecuencias y proponer soluciones a los mismos.
• Valorar las graves implicaciones sociales, tanto en la actualidad como en el futuro, de la sobreexplotación de recursos naturales, contaminación, desertización, pérdida de biodiversidad y tratamiento de residuos.
• Argumentar sobre la necesidad de una gestión sostenible de los recursos que proporciona la Tierra.