Vi kan bruke gentester for å avgjøre om en person er bærer av en arvelig sykdom. Men bør vi alltid ta en gentest?
I dette opplegget møter elevene et vanskelig dilemma, hvor en gutt må vurdere om han skal teste seg fordi forloveden hans bærer et gen for sigdcelle-anemi. Elevene skal bruke opplysninger de får av eksperter for å vurdere de ulike valgmulighetene og komme til en begrunnet konklusjon.
Læringsmål
- Bruke kunnskap om arv og genetikk for å tolke genetiske diagrammer og familietrær.
- Vurdere hva slags hensyn man bør ta med i betraktning når man vurderer om man skal ta en gentest eller ikke.
Prøv ut opplegget
Ta testen - lærerveiledning
Ta testen - presentasjon
Her kan du se en forhåndsvisning av presentasjonen
Aktuelle mål i læreplanen
Kompetansemål etter 10. trinn:
- Mangfold i naturen; gjøre rede for celledeling og for genetisk variasjon og arv
Kompetansemål etter Vg1 – studieforberedende utdanningsprogramt:
- Bioteknologi; forklare genetisk kode og hovedtrekkene i proteinsyntesen og gi eksempler på hvordan arv og miljø samspiller
Slik bruker du undervisningsopplegget
Engasjer 1 Elevene får presentert Matts dilemma og hører om sigdcelle-sykdommen.
Engasjer 2 Elevene blir enige om hvilke spørsmål de trenger svar på for å kunne ta en begrunnet avgjørelse.
Utforsk 1 Elevene begynner å svare på spørsmålene, med veiledning.
Utforsk 2 Elevene arbeider enkeltvis for å finne svar på spørsmålene som gjenstår
Forklar Diskuter funnene i klassen
Evaluer Elevene tar en avgjørelse
Nettsider og filmer som brukes i opplegget
Dilemma Video som forklarer elevene Matts dilemma.
Life with sickle cell disease Video som viser plagene som følger med sykdommen
What is a screening test? Liz Aram forklarer hva som skjer ved en screening-test for sigdcelle-anemi.